Słaba komunikacja między różnymi obszarami mózgu odpowiedzialnymi za przetwarzanie mowy jest prawdopodobną przyczyną dysleksji. Takie twierdzenie jest rezultatem nowego badania przeprowadzonego z wykorzystaniem serii testów językowych polegających na zrozumieniu i powtarzaniu fonemów. Zaprzecza ono hipotezie, według której dysleksja spowodowania jest niezdolnością do rozwinięcia dokładnych reprezentacji elementarnych jednostek fonetycznych typowych dla danego języka. Continued
Płód słucha, dziecko pamięta
Dzieci wystawione na konkretne dźwięki w okresie płodowym nieświadomie zachowują wspomnienie o nich zaraz po urodzeniu. Wykazała to seria testów na maluchach poddanych badaniu elektroencefalografem. Otrzymane wyniki wskazują, że ludzki mózg w okresie płodowym posiada zdolność uczenia się ze słuchu, co niesie za sobą ciekawe implikacje dla możliwości zapobiegania lub leczenia zaburzeń w nauce języka. Continued